|
学优生的心理剖析及教育对策 |
| |
心强，自负、自我中心
老师的偏爱、同学的羡慕……长期的荣誉感和优越感极容易转变成虚荣心，使学优生形 成“光环依赖”。主要表现在自命不凡，总觉得自己比别人强；时时处处想表现自己，渴 望得到周围人的赞赏和关注，不容许他人轻视自己；小心眼、爱面子，看到他人比自己强， 就感到不舒服。久而久之，容易形成自负、自我中心、嫉妒等消极心理。
2.争胜心强，不能正确认识竞争
学优生通常有很强的竞争意识和成功欲望，他们争胜心强，处处争强好胜，事事想赶超 他人，不能容忍别人超过自己。他们崇尚个人奋斗，对同学间的正常竞争存在认识偏差，认 为竞争的结果非胜即败，通常缺乏友好竞争、实现双赢的理念和心态。他们通常密切关注周 围同学的学习并存“戒心”，但不轻易与同学交流真实思想，缺乏共同进步的良好心态。
3.成就焦虑，不能容忍失败
由于老师、家长寄予厚望，同时自我期望值较高，学优生通常有较高的成就焦虑，总想 着要超过别人，或者担心被别人超过；尽管非常努力，但又担心考不好，担心发生令人害怕 的事情，对失败恐惧和焦虑。“想赢怕输”的心理重压，使学优生变得异常脆弱，偶遇失误 或老师的批评便容易一蹶不振，郁郁寡欢，进而怀疑自己，产生失落心理。
4．追求知识的片面发展，综合素质不容乐观
尽管学习投入多，但学优生的综合素质依然令人担忧。容易出现以下问题：1)知识面窄，偏 重书本知识和 专业课的学习，忽视其他知识的积累；2)兴趣狭窄，业余爱好少，为了学习，甚至放弃个 人的兴趣爱好；3)重知识、轻个性和能力，活动或社会实践参与少，人际交往、团队合作 、社会适应、心理素质等均不容乐观。另外，学优生中不乏劳动观念淡薄、劳动习惯差、社 会责任感及道德感差的学生。
上一页 [1] [2]
上一个医学论文： 浅谈优生的培养
下一个医学论文： 浅谈孕妇用药与优生
|
|
|
|
|
|
|
您现在的位置： 绿色健康网 >> 医学论文 >> 妇产科论文 >> 正文