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论护士美学教育的价值取向 |
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是病人，而是扩大到社会上的健康人群。护理工作的特殊性，要求护士将内心的美与外在的美融为一体，并创造出美的环境。端庄的仪表、文明的言行举止、良好的道德修养将对他人起着推动或制约的作用。护士人数虽少，但由于其职业平凡中的特殊性，一石击起千层浪，人人都以善小而为之，仍可以点石成金，滴水成河，加快精神文明建设，同时，精神文明建设又促进护士社会地位的提高，其价值不可忽视。
护理工作的对象是人，护理工作的实质是促进人类健康，提高人的生命和生活质量。护士作为现代生活方式下的现代人，除应具有不断更新与发展的知识及现代思维方式外，还应具有较高的美学素养。现代教育的实质应是人格的教育，而不是劳动力的教育或职业培训。以往狭隘的功利观、唯劳动力的教育观是与时代、国情及社会发展的总趋势不相符合。教育是百年树人的大计，重视护士美学教育，无论对社会、对他人或是对护士自身的全面发展，都有其积极肯定的价值，也是理想的教育价值观的体现。
作者简介：王娟娟，女，1963年出生，福建省厦门市人，1992年毕业于福建医科大学护理干部专修科，大专，主管护师。
作者单位：361003，福建省厦门市第一医院。
参考文献
1 王晶.护士修养与礼仪规范［M］.北京：科学普及出版社，1997.1、8、12
2 成有信.教育学原理［M］.郑州：河南教育出版社，1993.57
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