学龄前儿童行为问题与其父母养育方式的相关性

　　1 对象和方法

　　1.1 对象

　　按家庭月总收入状况分为好(>5 000元)、一般(2 000～5 000元)、略差(<2 000元)，在市内四区分层随机抽取一级幼儿园3所，共462名4～5岁健康儿童，其中男童247名，女童215名;4岁组234名，5岁组228名。

　　1.2 方法

　　1.2.1 调查量表及标准 ①Achenbach儿童行为量表(CBCL)[3]：本研究采用4～16岁儿童的家长用量表，主要筛查4～5岁儿童行为问题。量表为三级评分形式，“0”表示无，“1”表示偶尔或轻度，“2”表示经常有。其评判标准如下：行为总分和(或)任何一个因子分超过总分或该因子常模分的第98百分位，即被定为有行为问题。②父母养育方式评价量表(EMBU)[4]：EMBU是1980年由瑞典PERRIS等用以评价父母教养态度和行为的问卷。母亲养育因素分为情感温暖(MF1)、过干涉过保护(MF2)、拒绝否认(MF3)、惩罚严厉(MF4)和偏爱被试(MF5)5个养育因子;父亲养育因素分为情感温暖(FF1)、惩罚严厉(FF2)、过分干涉(FF3)、偏爱被试(FF4)、拒绝否认(FF5)和过度保护(FF6)6个因子。

　　1.2.2 调查方法 共发放调查问卷472份，回收472份，剔除不合格问卷，剩余有效问卷462份。问卷回收率为100%，合格率为97.80%。

　　1.2.3 统计学处理 将原始数据输入数据库,采用SPSS 11.5软件，应用t检验、多元逐步回归分析等统计学方法，以养育方式的养育因子分作为自变量，以男女儿童行为总分及各因子分数作为因变量进行多元逐步回归分析，显著性差异定为α=0.05。

　　2 结 果

　　2.1 问题组与正常组儿童父母养育方式的比较

　　问题组儿童父亲养育因子情感温暖分低于正常组，拒绝否认和过度保护得分高于正常组，差异有显著性(t=1.903～2.385,P<0.05)。见表1。问题组儿童母亲的过干涉过保护、拒绝否认和惩罚严厉得分显著高于正常组，差异有显著意义(t=2.483～3.391,P<0.05)。见表2。

　　2.2 儿童行为因子分数与父母亲养育因子分数的多元逐步回归分析

　　母亲的情感温暖与女童的多种行为问题呈负相关，父亲的情感温暖与女童的社交退缩呈负相关;惩罚严厉、拒绝否认和过干涉过保护偏回归系数为正，对多种行为问题有正向预测作用。见表3、4。表1 问题组与正常组儿童父亲EMBU得分的比较表2 问题组与正常组儿童母亲EMBU得分的比表3 男童行为因子分数与父母亲养育因子分数的多元逐步回归分析

　　3 讨 论

　　3.1 问题组与正常组儿童父母养育方式的比较

　　本研究中，问题组儿童父亲的情感温暖分数显著低于正常组，表明问题组儿童的父亲平日对孩子关爱不够，由于受传统“严父慈母”观念的影响，父亲往往不善于表达自己的情感，缺少亲近孩子的举动，而这些可能使孩子感受不到父亲的爱，而出现行为问题。问题组儿童父亲的拒绝否认和过度保护分数也高于正常组，表明问题组儿童父亲对孩子的行为常采取否认，并且过度干涉孩子的行为。

　　本研究中，问题组儿童母亲的过干涉过保护、拒绝否认和惩罚严厉得分显著高于正常组，表明有行为问题的儿童的母亲较常采用过干涉过保护、拒绝否认和惩罚严厉的教养方式。两组儿童母亲的情感温暖都得分较高，差异无显著性，表明母亲都能给予孩子鼓励和支持，表达自己对孩子的爱。

　　3.2 情感温暖与儿童行为问题的关系

　　进一步多元逐步回归分析表明，母亲的情感温暖与女童多种行为问题呈负相关,即母亲养育中含情感温暖的分数越高，女童行为问题的分数越低;可能由于孩子能从母亲处得到较多的支持，经常鼓励孩子，使孩子有信心，心情愉快，因而能避免行为问题的产生。父亲的情感温暖则与女童的社交退缩呈负相关。情感温暖是指儿童在遇到困难、挫伤和困境时给予支持，在生活中能让孩子感受到对他的喜爱，使孩子获得积极的心理支持，从而避免行为问题的产生;而另一方面也说明一些有行为问题的孩子，家长有拒绝态度，不能给予足够的安慰和理解。在本研究中母亲的情感温暖对女童是

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