传染科患者健康教育需求的调查分析

传染科患者健康教育需求的调查分析

　【摘要】 目的  探讨传染科患者对健康教育知识的需求。 方法  对156例传染科患者进行了问卷调查，由传染科护士在患者住院期间根据调查内容进行询问，内容包括患者对住院知识的需求及自我保健知识需求等8项。 结果  传染科患者对健康教育知识的内容最迫切需求有:住院事项及方法为96.2%，合理用药知识为96.2%。 结论  根据传染科患者的需求，制定适合传染科患者的健康教育方法，实施有效的教育内容，达到健康教育的目的。
    
　　关键词  传染科 健康教育 知识需求
       
      
　　传染科作为传染病患者的治疗地方，负责患者的住院、救治过程、护理前后、各类检查等，患者停留在传染科的时间在整个疾病的治疗、恢复中还是相当短暂的，但是我们应该在时间、形式和具体内容上因地制宜地对传染病患者进行健康教育，提高了健康教育的质量，使患者顺利地度过整个疾病的治疗过程。

　　1 对象与方法
    
　　1.1 对象 调查对象为2003年1月1月～2003年10月31日在传染科治疗的156例患者，其中45岁以下72例，45岁以上84例。高中以上学历30例，高中以下学历126例。其中病情危重患者28例，肺结核40例，合并气胸10例，病毒性肝炎62例，细菌性痢疾、感染性肠炎等16例。

  　  1.2 内容 根据对传染科患者住院时各方面的观察，自行设计调查表。对健康教育知识需求内容包括:对住院知识的需求及自我保健知识需求等8项;对健康教育时间的选择包括:住院初期、住院中期、住院后期及适当时机4项。

　　1.3 调查方法 采取随机抽样方法，由传染科护士在患者住院治疗期间进行问卷调查，采用多项选法，被调查者根据自己需要选择多项内容，然后采用统计学中的百分率法对资料进行分析。发调查表时，说明调查的目的、意义，以取得患者的配合。

　　2 结果
    
　　2.1 156例传染病患者对健康教育知识需求 见表1。

　　表1 156例传染病患者对健康教育知识需求 （略）

　　由表1可见:对住院期间注意事项、合理用药知识、传染病及其合并症的防治及饮食与营养知识有较高的需求。对健康教育知识需求45岁以上患者多于45岁以下患者。

　　2.2 对健康教育时间的选择 见表2。
    
　　表2 156例传染患者对健康教育时间的选择 略  
     
　　由表2可见:健康教育应选择适当的时机进行。

　　3 讨论
    
　　3.1 自我保健知识需求迫切，保健教育势在必行 随着科学的发展和社会的进步，人们的健康知识逐渐提高，从表1可见，为提高生活质量、预防疾病，患者希望得到有关自我保健方面的知识，年龄偏大者需求更迫切。我们选择多种形式的健康教育，在口头说明需求要点的基础上，结合图文并茂的健康教育宣传栏，以增加直观印象，使抽象内容具体化。
   
　　3.2 健康教育的时机选择因人、因病情而异 调查表明有10例肺结核合并气胸患者希望在住院初期进行心理疏导，因呼吸困难、恐惧手术和担心预后，并选择在住院中期进行健康教育，患者从呼吸窘迫中缓解后，面对胸腔切开手术后及其对病情已有所了解。28例病情危重患者希望在住院中后期进行健康教育，患者首先是抢救生命，待病情稳定后，才想了解疾病的发生及治疗。而112例患者则希望在适当的时机进行健康教育。因传染病患者住院时病情急且较重，情绪不稳定，最希望尽快摆脱疾病困扰的痛苦，而不是急于想知道所患疾病的有关知识，此时，进行健康教育宣传，患者不但不会听取，而且会使患者感到不快。因此，我们在患者病情稳定，注意力较集中时再进行系统的健

[1] [2] 下一页