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父母教养方式与子女焦虑水平的相关研究 |
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王欣 苏晓巍 王岩 刘欣 宋耀先 任力
【摘 要】 目的：探讨父母教养方式对中学生焦虑水平的影响。方法：以308名中学生为被试，采用“父母教养方式问卷”(EMBU)和“状态—特质焦虑问卷”(SIAI)调查，并对结果进行相关和回归分析。结果：父母亲温暖的情感、理解(FF1，MF1)与学生的焦虑水平有显著的负相关；父母亲的拒绝否认(FF5，MF3)、父母的过度保护、过分干涉(FF3，FF6、MF2)、父母亲的严厉惩罚(FF2，MF4)与学生的焦虑水平有显著的正相关。结论：父母教养方式与子女的焦虑水平有关，父母应该改变自己对子女的教养方式。
【关键词】 父母教养方式 状态—特质焦虑 中学生
Correlation study on Anxiety and Pattern of Parental Rearing in Middle School Students
Wang Xin, Su Xiaowei, Wang Yan et al.
(Dept. of Psychology, College of Education Science, Hebei Normal Unv.050011)
【Abstract】 Objective: To study the relationship between anxiety of middle school students and the parental rearing pattern of them. Method: 308 middle school students were tested by EMBU and STAI. Results: Anxiety negatively correlated with emotional support and understanding of both parents, and positively correlated with over protection, over intervention, rejection and punishment of parents. Conclusion: The pattern of parental rearing has great effect on anxiety of their children..
【Key Words】parent rearing pattern state-trait anxiety middle school student
父母教养方式对个体的心理发育、人格形成以至整个一生的心理健康有着极为重要的影响。国内许多学者在这一领域做了大量的工作［1-3］。本研究采用父母养育方式问卷(EMBU)和状态—特质焦虑问卷(STAI)，对父母教养方式与子女状态、特质焦虑水平之间相关程度进行探讨，旨在为改善父母对子女的教养方式，降低学生的焦虑水平提供依据。
对象与方法
工具 本研究采用①状态—特质焦虑问卷(4，5)(STAI)，该量表具有较好的信度和效度。本测验状态焦虑的Cronbach α＝0.90；特质焦虑的Cronbach α＝0.73；特质焦虑和状态焦虑的相关系数为0.59——0.75［5］，本测验二者相关系数为0.59(p＜0.001)。再测信度状态焦虑r＝0.88；特质焦虑r＝0.90［6］。
②父母教养方式问卷(EMBU)，该问卷共11个分量表，包括父亲教养方式六个因素：温暖的情感、理解(FF1)、惩罚严厉(FF2)、过分干涉(FF3)、偏爱被试(FF4)、拒绝否认(FF5)、过度保护(FF6)。该问卷经过岳东梅等人的测试，证明了修订后的EMBU具有较高的信度和效度［7］。
对象 华药子弟学校的学生131名，石家庄市某中学的学生177名，共308名。男生162名(52.4%)，女生146名(47.6%)。子弟学校学生的父母大部分为工人，且家境比较富裕；普通中学家庭背景具有普遍代表性。样本的年龄范围14～20岁，平均年龄16.4岁。
测试方法 在非考试状态下，按班级对学生进行父母教养方式问卷和特质焦虑问卷的团体测试。在高三、初三第一次模拟考试前的一星期内，进行状态焦虑问卷的团体测试。并在学生答完问卷后，对学生答卷时的感受通[1] [2] 下一页
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