|
聋儿言语康复方式与康复效果研究 |
| |
王迎姿 刘世文
摘要 目的：探讨聋儿在言语康复过程中, 不同的言语康复方式和言语康复效果。方法：将不同年龄、不同训练时间、不同听力水平的116名聋儿,采用5种言语训练方式分5组进行治疗前和治疗后测试。方式1组是图片+自然手势+表情+口型+言语；方式2组是自然手势+表情+口型+言语；方式3组是表情+口型+言语;方式4组是口型+言语;方式5组是言语。结果：5组聋儿中1组成绩最高,并且与3组、4组、5组的成绩比较有显著差异,与2组比较无显著差异。中重度聋儿5种言语训练方式康复成绩均比重度及重度以上聋儿的成绩高。结论:116名聋儿中,1组聋儿言语康复效果最佳。言语康复成绩随着5种言语康复方式中的方法的减少而下降,中重度聋儿,仅凭听觉语言康复可完全获得语言。
关键词 聋儿；言语康复；理解能力
A research of rehabilitation modes and effects in deaf children
WANG Yingzi, LIU Shiwen
Chinese Journal of Rehabilitation Medicine, 1999, 14(4):156～158
Abstract Objective:To assess effects of language rehabilitation with different language understanding modes in deaf children.Method:116 deaf children with different age, training time and hearing level were trained with five modes, which included:1.Picture or real objects+ gesture language+facial expressing+lip reading+words. 2.Gesture language+facial expressing+lip reading+words.3.Facial expression+lip reading+words. 4.Lip reading+words. 5.Words.Result:Model 1 was the best in the 5 kinds of training modes. There was significant difference between mode 1 and mode 3,4,5. There was no difference between mode 1 and 2.Conclusion:Using multiple language training in deaf children was more effective. Children with moderate and profund deafness with the help of hearing aids could obtain language completly through language training.
Author′s address The 3rd Affliated Hospital,Bethune Medical University, Changchun, 130031
Key words Deaf children; Speech; Therapy; Comprehension
对于因听力损失而影响语言的聋儿,配戴助听器进行听觉言语训练是主要治疗手段。但言语康复方式对提高聋儿言语理解能力有何影响，国内尚未见专题报导。为此我们对吉林省聋儿康复中心和我科言语听力障碍门诊的116名聋儿,就其言语理解方式与言语康复效果进行实验研究,现报道如下:
1 资料与方法
1.1 研究对象
116例聋儿系1995年～1998年4月吉林省聋儿康复中心和我科言语听力障碍诊室的患儿。男68例,女48例；年龄5岁以下24例,5～6岁20例,6～7岁46例,7～8岁26例。听力损失根据高等医学院校教材《耳鼻咽喉科学》上的听力损失标准:中度聋25例,重度聋40例,重度以上聋51例；训练时间均为半年。按不同年龄、不同康复治疗时间、不同听力水平,采用5种康复方式,将116例聋儿随机分成5组进行测试,1组25例,中度聋5例，重度聋9例，重度以上11例；2组21例,中度聋[1] [2] [3] 下一页
上一个医学论文： 脑源性神经营养因子对改善东莨菪碱致学习记忆障碍的实验研究
下一个医学论文： 脑损伤范围和部位与运动功能恢复的关系
|
|
|
|
|
|
|
您现在的位置： 绿色健康网 >> 医学论文 >> 临床医学论文 >> 正文